（记者 蒋夫尔）新疆乌鲁木齐市中小学线上开学以来，学生、家长和教师作为亲历者，将遇上的类似情况做出了及时对系统。针对实际，乌鲁木齐市教育局日前做出新的规定，明确要求各中小学暂停擅自拒绝学生每天网际网路“发票”，上载各种自学、生活、劳动视频等形式主义作法，为师生线上教学和自学“减负”，为学生家长“减负”，保证线上教学规范有序积极开展。记者了解到，乌鲁木齐市教育局拒绝各学校要严格控制文化科学知识类课程的自学时间，小学每天不得多达1小时，初中每天不得多达2小时，高中非毕业年级每天不得多达3小时，毕业年级不得多达4小时。

乌鲁木齐市教育局认为，学生线上居家自学不同于在校的班级自学，因此，要避免如出一辙套用长时间课堂教学方式、时长和教学决定，不应依据居家网上自学的特点，采行多种途径强化自学指导，协助学生科学制订居家自学计划，侧重培育学生自律自学能力和独立思考能力。乌鲁木齐市教育局特别强调，要认同不同学段学生的自学规律，小学阶段，要更好地获取主题课程、综合课程，采行以活动性自学居多的方式展开教学；初高中阶段，学生有了一定的或较强的自律自学能力，可展开“模块教学”和“任务教学”；对于初高中毕业年级学生，要强化学好订正的教学；对于自主管理能力很弱、自学艰难的学生，要采行有针对性的助学措施，获取合适他们的课程资源、作业。与此同时，乌鲁木齐市教育局建议各中小学大力统合国家、自治区教学资源以及出版发行机构的电子教材和数字教学资源，在推迟开学期间合理用于。

各学校要以备课组为单位，大力自学《乌鲁木齐市疫情防控期间教学教研指导工作方案》内容，强化学生网上自学资源自由选择的指导，强化针对性和实效性，不得随便印发资源目录。在减低教师工作开销方面，乌鲁木齐市教育局明确提出，强化教师教学技术应用于能力的培训和指导，构建体贴坦诚的跟踪服务，中止教师因信息技术应用于不适应环境、会用带给的敌视和情绪。

此外，暂停坚决条件“一刀切”，盲目的组织教师录音教学课的作法，要更好地的组织教研力量、骨干教师，对各种课程资源展开二次开发，获取教师用于，的组织教师集体议课、分工备课，资源共享。

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